Hoe motiveer je kinderen met interactieve leesactiviteiten?

Als pedagogisch medewerker of leerkracht in het basisonderwijs weet je als geen ander hoe belangrijk lezen is voor de ontwikkeling van kinderen. Maar soms kan het een uitdaging zijn om kinderen gemotiveerd te houden tijdens leesactiviteiten. Hoe zorg je ervoor dat lezen niet alleen leerzaam is, maar ook leuk en boeiend? Het antwoord ligt vaak in interactieve leesactiviteiten!

In deze blog delen we praktische tips en ideeën om kinderen op een speelse en betrokken manier te motiveren om meer te lezen. Het begint vaak met het opbouwen van een plezierige leeservaring door ze eerst te laten luisteren en ze daarna zelf actief te laten lezen.

Maak het luisteren boeiend!

Voordat kinderen zelf gaan lezen, is luisteren een belangrijke eerste stap. Het stimuleert hun fantasie en woordenschat en maakt ze nieuwsgierig naar verhalen. Maak luisteractiviteiten interactief door:

• Voor te lezen met expressie: Breng de tekst tot leven met je stem, gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal. Dit maakt het verhaal aantrekkelijker en helpt kinderen om zich te concentreren.
• Stel vragen tijdens het voorlezen: Onderbreek het verhaal af en toe om kinderen vragen te stellen over wat ze denken dat er gaat gebeuren. Dit stimuleert hun kritische denkvermogen en betrokkenheid.
• Gebruik visuele hulpmiddelen: Toon plaatjes, tekeningen of zelfs video’s die het verhaal ondersteunen. Dit maakt het voor kinderen makkelijker om zich in te leven in het verhaal en vergroot de betrokkenheid.
• Maak gebruik van luisterkaarten: Met de luisterkaarten van Besties kan je een verhaal laten voorlezen door middel van je telefoon.

Betrek kinderen actief bij de tekst

Lezen wordt pas echt leuk als kinderen zich er actief mee kunnen bezighouden. Er zijn verschillende manieren om hen te betrekken bij interactieve leesactiviteiten:

• Lezen in rollen: Laat kinderen verschillende personages uit het verhaal spelen. Dit kan zowel tijdens het voorlezen als wanneer ze zelf gaan lezen. Het geeft hen de kans om hun stemgebruik en expressie te ontwikkelen.
• Korte voorleesfragmenten met opdrachten: Lees een stukje voor en laat kinderen daarna in groepjes of individueel iets maken op basis van wat ze gehoord hebben. Denk aan een tekening van het verhaal of een korte samenvatting.
• Lezen met geluiden: Vraag kinderen om geluiden of bewegingen te maken die passen bij de tekst. Bijvoorbeeld, laat ze het geluid van regen maken bij een storm in het verhaal of een dierengeluid bij een dierenboek. Dit maakt het voorlezen dynamischer en leuker.

Van luisteren naar zelf lezen

Als kinderen enthousiast zijn geworden door interactieve luisteractiviteiten, is het tijd om de stap naar zelf lezen te zetten. Hierbij kun je de motivatie verder vergroten door:

• Keuzevrijheid bieden: Laat kinderen kiezen welk boek ze willen lezen. Het gevoel van autonomie verhoogt hun betrokkenheid. Zorg voor een gevarieerd aanbod van boeken zodat er voor ieder wat wils is.
• Leestempo aanpassen: Begin met kortere teksten die aansluiten bij de interesse van het kind en bouw langzaam op naar langere boeken. Dit voorkomt dat kinderen zich overweldigd voelen en blijft de leeservaring plezierig.
• Lezen met anderen: Stimuleer groepslezen of lees samen met een maatje. Het sociale aspect van lezen maakt het minder formeel en meer speels.

Verbind het lezen met andere activiteiten

Lezen hoeft niet altijd te eindigen met het neerleggen van een boek. Maak het lezen onderdeel van andere activiteiten, zoals:

• Spelletjes: Gebruik de inhoud van het boek om spelletjes te maken. Een raadspelletje, een woordzoeker of zelfs een toneelstuk kunnen kinderen verder inspireren om te blijven lezen.
• Creatief bezig zijn: Laat kinderen een vervolgverhaal schrijven of een tekening maken van hun favoriete scène. Dit versterkt hun betrokkenheid en maakt het lezen meer dan alleen een leesactiviteit.

Lees samen met je groep

Tot slot: lees zelf ook! Wanneer kinderen zien dat jij als leerkracht of pedagogisch medewerker enthousiast bent over lezen, kan dit hen inspireren om hetzelfde te doen. Maak lezen een dagelijks ritueel in de groep. Of het nu een kort verhaal is na de pauze of een gezamenlijk boek dat je elke week verder leest, zorg dat lezen een vaste plek krijgt in je lesdagen.